缩句的方法和技巧(怎样讲缩句的方法和技巧)

缩句是把长句子缩短为短句子,留下原句的主干,并且不改变原句的主要意思。缩句时,一要通过判断句子类别,套用基本句式进行缩写;二是遇到长句要通过寻找核心词语,再选择要去除的词语;三是熟记缩句口诀:缩句其实很容易,主要去掉修饰词,“的、地”前面的词语,“得”字后面的词语,一般都是要除去。

扩句是在主干的基础上增添各种修饰或限制的词语,使句子变得更具体、更形象。扩句时,一要看清句子组成,分别添加修饰词;二要审题意读原句,定好位再添词;三是要把扩句用来提高作文写作水平,让作文更具体、更生动;四是记牢扩句规则,不能改变句意和句型。

缩句的方法和技巧(怎样讲缩句的方法和技巧)

一、缩句

小学语文学习中,把长句子缩短为短句子,留下原句的主干,并且不改变原句的主要意思,就是缩句。“主干”指的是把所有的定语、状语、补语都除去后余下的部分,但由于小学生刚开始学缩句时,并没有学习语法,家长可以参考以下方法来指导孩子进行学习和练习。

  • 1、判断句子类别,套用基本句式

根据要缩写的句子,先看这句话是写人、写物还是写景的,然后可以看属于以下哪种句式,对照句式找出句子的主干部分,就缩写完成。

写人的基本句式:谁+是什么、谁+干什么

写物、写景的基本句式:什么+是什么、什么+干什么、什么+怎么样

如:后山的苹果树上结满了红彤彤的苹果。

根据分析,这是写景的句子,是“什么怎么样”的句式,什么——苹果树,怎么样——结满苹果,所以缩句后就是:苹果树上结满了苹果。

  • 2、长句不用着急,寻找核心词语

有些句子很长,前、中、后都有修饰词语,有些甚至是用的短语加以修饰,因此,要从句子中找出最主要的词语,也就是核心词语,找对核心词语,缩句就简单了。

如:草地尽头的帐篷里飘出了袅袅炊烟。

因为“炊烟”是从帐篷里飘出来的,所以核心词语是“帐篷”,“草地尽头”是用来限制“帐篷”位置的词语,删除。这个句子缩写后就成了:帐篷里飘出了炊烟。

  • 3、基本准则牢记,缩句不改原意

如果是否定句,缩句时要记得把否定词写出来,否则句意就会发生改变。如:他不相信自己考了全年级第一名。缩句时要注意不要落了否定词“不”,应缩写成“他不相信考了第一名”,而不能缩成“他相信考了第一名。”同样,如果句子是问句,缩写以后也必须是一个问句。因此,缩句后,要多读两遍原句和缩写后的句子,仔细比较和理解,看意思有没有发生变化。

缩句的方法和技巧(怎样讲缩句的方法和技巧)

  • 4、缩句的简单口诀

缩句其实很容易,主要去掉修饰词,“的、地”前面的词语,“得”字后面的词语,一般都是要除去;时间地点和数量,保持原意可放弃;长句先找核心词,其他部分再选择。

如:小狗强强在软软的草地上快速地打了几个滚,开心得直叫。

这个句子比较长,词语也比较多,首先“的”字前面的“软软”,“地”字前面的“开心”是分别修饰草地、打滚的词语,所以可以去除。“几个”表示数量,也可以去除,这样一分析,这句话缩句后就成了:“小狗强强在草地上打滚。”

又如:昨天,我和马小小一起去滑冰场滑冰。把时间和地点的词语都去除,缩写成:我和马小小一起去滑冰。

  • 5、缩句的灵活运用

如果孩子在写话或作文时出现病句,自己又无法判断时,家长可用缩句法,让孩子一步步来判断句子是否正确。

如:这学期,通过努力,我被光荣地评为“优秀班干部”的称号。

这其实是孩子们在写比较复杂的句子时,经常出现的病句,用缩句变成:“我被评为称号。”就会发现这句话是错的, 出现了词语搭配不当的问题。找到问题,再作修改就简单多了。

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二 扩句

扩句与缩句相反,它是在主干的基础上增添各种修饰或限制的词语,使句子变得更具体、更详实、更形象。

  • 1、看清句子组成,分别添加修饰词

首先看清原句的句式,一般原句都是由两部分组成:

写人的基本句式:谁+是什么、谁+干什么

写物、写景的基本句式:什么+是什么、什么+干什么、什么+怎么样

扩句时,根据上面的基本句式,在表示“谁(什么)”、“是什么”、“干什么”、“怎么样”的词语前加上适当的修饰、限制词语,让句子变得更加完整、具体。

  • 2、审题意读原句,定好位再添词

扩句要注意审题,弄懂题目要求,然后抓住主干词语再扩句,不能盲目扩写。

一般考试的扩句题,会给出具体的要求,如“加上适当的比喻,让句子更加生动形象”,“加上合理的时间、地点,让句子更具体”,根据这些题目要求,我们要注意在准确的位置,加上合适的词语,才能算是正确完成了扩句。

如要求:给句子加上适当的比喻,让句子更加生动形象。

原句:太阳升起来了。

添加比喻最恰当的就是把太阳比喻成火球,所以扩句时就只需要在“太阳”这个词语后加比喻,改成:太阳像一个火球,升起来了。

缩句的方法和技巧(怎样讲缩句的方法和技巧)

  • 3、学扩句用处大,写作具体要靠它

在写作文时,有的学生经常犯不具体、不生动的毛病,写出来的句子干巴巴的,可以把扩句的方法用在写作中,对自己的句子多进行观察,根据表达需要合理增添有效的成分,表达更为丰富的意思。

如:太阳升起来了。

在没有具体要求的情况下,可以扩写成以下不同的句子:

火红的太阳升起来了。

火红的太阳从海面升起来了。

火红的太阳从海面慢慢地升起来了。

火红的太阳从海面慢慢地升起来了,把大海映照得像一团流动的火焰。

4、扩句规则记牢,句意句型不变

扩句时,既不能改变原句的意思,也不能改变句子句型,这是基本的扩句原则。扩句后,要多读几遍,检查语句是否通顺,词语搭配是否适当。

比如:我热爱家乡。

不能扩写成:我热爱家乡的橡树林。

可以扩写成:我热爱风景秀丽、历史悠久的家乡。

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