中学老师学历

日前，据《中国新闻周刊》报道，浙江省温州中学公布了今年招聘上岗的新任教师，11人中有7人毕业于清华大学或北京大学，1人毕业于上海交通大学，1人毕业于北京师范大学，2人毕业于华东师范大学。这些新老师不仅都来自名牌大学，而且11人中有2人拥有博士学位，4人硕士毕业。这一报道，再次让名校高学历毕业生进中学教书的现象得到※的关注与讨论。

说是“再次”，是因为此前就有类似案例：深圳中学招聘的教师，大多数都来自北大清华等名校；江苏省淮安市楚州中学今年招聘了22位教师，其中有15人毕业于北京大学……这些现象都一度引起※哗然。近年来，高学历人才选择成为中学一线教师的情况愈发多见，甚至有不少名校博士不去高校任职，反而进入中小学教育领域。

虽然※场上普遍存在“名校生也不好就业”之类的说法，但平心而论，如果这些中学的待遇不好，想必无法吸引如此多的高学历人才。从这次温州中学的招聘情况来看，多数应聘者还是看中了学校的工作环境与待遇，可以说是求职者与用人单位之间的“双向奔赴”。

媒体报道援引了温州教育※工作人员的说法，“温州中学不论是地位，还是待遇，在温州所有学校中都是比较突出的”。也有教师坦言：“清华、北大等名校毕业生选择温州中学，看中的更多是学校的综合优势。”再者，温州市的经济发展水平和生活条件，在国内也算名列前茅。从定居城市的层面看，如今很多毕业生考虑到，无法留在一线城市，又不想去小城市发展，温州这种有发展潜力的二三线城市，就具备了更高的“性价比”。

中学老师什么学历

外界看待名校毕业生进中学，不能只看他们选择的职业，还要考虑到其所在城市与工作单位的实际情况。事实上，认为名校毕业生一定得去大城市和所谓的“大平台”，认为博士毕业生得进高校教书才算“正道”，却不在乎每个人的个性化选择与职业发展的多样性，本质上也是一种偏见。如果仅凭陈旧、刻板的职业观念规划人生，即便符合外界的“期待”，也未必适合自己的成长。

北大清华的毕业生愿意成为中学教师，正说明如今基础教育质量越来越高，中学生对于教师的学养与综合能力有更高的要求。一些名牌中学的课外实践与研究性学习中，有很多超出应试思维的内容，只会照本宣科的老师自然不能满足教学需要。一些名校高学历的毕业生，具有更强的专业研究能力与开阔的知识视野，可以帮助学生更好地※思考，为他们打开观察世界的视角。从素质教育与终身成长的角度看，这样的老师与教育，有助于让学生更好成长。

在基础教育领域，“双向奔赴”的前提是求职者具备相应的教育素质，而用人单位也能给予求职者合理的待遇与发展前景。过去我们经常看到，一些地方高校为了吸引人才，开出优渥的待遇，比如给优秀学者很多安家费和科研启动资金，解决配偶与子女上学问题，等等。但在基础教育领域，这样的丰厚待遇还不太多见。

其实，很多财政实力较强的地方城市，都对当地中学给予强力支持，当地也足以吸引优秀人才加入基础教育事业。只是一些人的偏见还有待纠正，传统的观念还有待革新。相信随着更多高水平人才与中学“双向奔赴”，我国的基础教育事业会得到更好的发展，而“中学11名新教师7人来自清北”之类的事情也不会再让※惊小怪。

责任编辑：杨鑫宇

来源：中国青年报客户端