作文劝说小朋友要摘花

这份第三单元测试卷，题目经典，考查范围广泛，基础性强。但从孩子们的答卷情况来看，卷中的看图写话，对于小女孩的行为判断不一。

一起来看看：

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作文劝说小朋友要摘花的话

一、基础过关

题1考查对易读错字的拼音的正确拼读辨析。在平时的学习过程中，注意对前鼻音与后鼻音，平舌音与翘舌音之间的区别，正确拼读生字词，并培养自已的普通话语感。

题2考查对生字词字音的正确拼读与字形的规范书写。这部分生字词取自课本后面的生字表与词语表。先读准字音，再想一想字形，然后再按生字的书写笔画顺序规范书写。

题3考查对多音字在不同词语中不同读音的正确掌握。可以从字音字义着手，结合句意来辨析。还可以利用我们所掌握的语感来帮助我们去判断。

题4考查利用字典运用音序查字法查找生字的技能的理解掌握。注意三点：一是生字音序只能是字母的大写。二是音节只能是去掉声调后的拼音。三是组词时题目没有指定范围时可以自行发挥。

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二、能力提升

题1考查对形近字的辨析与组词运用。可以从字形、字音，字义等方面综合分析。如“河”中偏旁部首“氵”一般与水有关，而“地”中的“土”与土有关。

题2考查对表示动作的词的认读理解，以及在实际中与名词的正确搭配。可以根据字义，结合动作去理解分析与运用。优先考虑课本上出现过的搭配方式，注意“听”与“讲”都可以与“故事”搭配，但能与“音乐”相搭配的词只有“听”，所以“讲”与“故事”搭配。

题3考查对“形容词+副词+动词”这种搭配方的短语的理解掌握与灵活运用，以及对AABB式叠词的理解与积累。

题4考查对句意的理解分析以及综合运用。仿写的关键是找出样句与仿句的句型结构特点，以及它们的共同之处与不同之处，然后套用其句型结构进行仿写。

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三、课文回顾

题1考查对课本文章内容的熟练理解掌握。题2考查对古诗词的熟练理解掌握，以及进行默写的能力，同时需要注意不写※。题3考查对礼貌用语的理解，以及在情景对话中的正确运用，可以结合生活经验来辨析。

四、阅读理解

多读，在理解的基础辨析。先粗读一遍短文，再看看后面有哪些问题需要我们去解决，最后带着问题去阅读理解与分析。

注意题1，一段话是不是一个自然段，最关键的标志是看看这段话的句首是不是有空两格。

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五、本题考查的是看图写话的能力。重点：仔细观察图片内容，发挥想象，尽量将图片中的内容都写到作文中，语句要通顺，逻辑要有条理。

范文：春天来了，花园里长满了各种各样的小花，真漂亮！小红从边上走过，忍不住地伸出了小手想要摘一朵。被一只小鸟看见了，它叽叽喳喳地飞过来，似乎在说：“小朋友，不能摘，不能摘！”听了小鸟的话，小红赶紧停住了手，惭愧地红了脸，还与小鸟成了好朋友。

有些小朋友说小女孩子想摘花，被小鸟阻止了；有些小朋友说小女孩看见花漂亮，在与花说悄悄话；还有些小朋友说小女孩正向小鸟介绍花。