初二作文老师再见

被最近高考的话题包围了，不知怎地突然想起了一位初中时候教过我的语文老师。

教语文的男老师，比起女老师应该算是稀有动物了。印象里这位老师姓严，具体叫什么模模糊糊地说不出所以然了。

对他印象深刻是因为他算是我初中语文生涯中的点睛之笔吧。那会听说是从高一级的学校调过来的，好像挺有名，咱也不懂。反正初来乍到，脾气不太好，处处看不惯。可能我们城郊学校的孩子素质确实比不上城里的学校吧。

开始大家很怕他，我记得有个矮个子小男生被骂得很惨。他有次上语文课不知道做什么小动作被发现了，严老师直接喊他起立，对他一顿痛批，大意是学不了回家去不要在这浪费教育资源。完全不给人留面子。至此以后对这位男生没有过好脸色。

再见了语文老师作文

那会上语文课氛围是地狱级的，大家都很担心，怕下一个小男生就是自己。我也挺害怕他。

转折点在某天放学之后，我像往常一样推着自行车慢慢往校门外走，正好看到严老师从办公室出来，缓慢下台阶中。然后我硬着头皮说:“严老师，再见！”

结果第二天语文课上，他突然指着让我起立，我被吓了一大跳。结果很离奇，他居然开始夸奖我，大意是我朝他微笑了。然后这个班并不是一无是处，可能还是有可以拯救一下的人。

我那会儿很懵，最大的情绪是尴尬。因为之前他批评别人大家对他没啥好感。然后他夸了我，感觉我站在了大家的对立面。更关键的是，我很疑惑，我当时完全没觉得我微笑了，只是出于礼貌看到老师打一下招呼，怎么被他说得如此隆重。就觉得很莫名其妙无厘头，反正那会是一个字也说不出来的，就睁大眼睛看着他听他说。

后来上语文课很专注，不得不专注。因为严老师每节课必点名。有什么有争议的问题往往先喊语文课代表，接着就轮到我。(庆幸还有个课代表分担火力。)开始战战兢兢，不过渐渐发现他有一个特点:他并不会拘泥于所谓的正确答案，而是会鼓励你讲自己的思路并给予肯定。可能是新鲜吧，反正我渐渐得挺喜欢这种教学方式。

大家从一开始完全排斥他，慢慢地应该有变喜欢他一点点。因为他开始分享自己的故事。

到现在对那节课我还记忆犹新。他很生动得叙述了自己高中时候从理科转到文科的光荣事迹(理科高分进去不乐意做题，又转了文科)。然后说到发现自己在文科尤其是写作文这方面有天赋，他举了一个超级搞笑的例子:他和哥哥每次干了什么坏事回家被父母责问，他总能绘声绘色得巧妙掩盖过去，而他哥哥每次都会被发现然后被揍。次数多了以后，他感觉自己对于细节这一块的描写是有点天赋在的。哈哈哈，那会觉得好好笑，怎么会有这种事。回忆起来觉得，这故事大概是他艺术加工过的。哪个毛孩子做错事编个借口混过去了能觉得自己语文好啊，真有这种反思应该也是稍微大了点回看过去吧。当然可能不排除真有那种领悟力卓越的天才。反正那会小，觉得这老师还有点东西，挺有意思的，会带点星星眼看。

后来发生了一件事，现在看来是有点悲哀的。学校经常会组织老师之间相互听课观摩分享，发表意见。有位老师听完课反映严老师上课讲了太多和教学无关的内容。一石激起千层浪，严老师那会义正辞严:坚决不让听不懂他课的人再进他的课堂。咱当时也就听个乐呵，内心是觉得听说书比照本宣科有意思得多。

这是我脑海里到现在依旧的高光场面。后来严老师离开了。应该只带了我们一个上半学期。班上的有些同学因为他的离开欢呼雀跃，可我心里觉得淡淡得忧伤。

他来我们学校本来就是个意外，内心肯定有自己的清高和坚持。刚来那会估计心态炸裂，融入很快，很优秀的一个人。然后被那样批评应该更觉得这个学校不合适他了。(说句题外话，那个被骂得最惨的小男生的语文成绩其实很有提升)。

初三的时候我的语文课碰上了那位批评严老师的老师，他是语文课教研组组长。有作文被他全班朗读的时候，有忘带书回家背诗词默写不及格被他批评的时候。那时候总觉得对语文的兴致缺缺，可能不够害怕他，也不够专注了。

始终觉得严老师是一道光。在我并不算长的初中三年里的那一小段，虽然开场并不完美，中间却闪耀得猝不及防，结尾也让人留恋和思考。

相逢是种幸运，我很感恩这种幸运。